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| mselab:2016:stat:week1 [2017/10/31 12:26] – watalu | mselab:2016:stat:week1 [2017/10/31 12:30] (現在) – watalu | ||
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| このような考えの進め方にPPDACが適しているので、この実験はこれに基づいて設計した。他にも科学的探求の方法、と呼ばれるアプローチ(サイクル、取り組み方、進め方、ステップなど)は様々あるので、興味のある人は調べてみるといい。 | このような考えの進め方にPPDACが適しているので、この実験はこれに基づいて設計した。他にも科学的探求の方法、と呼ばれるアプローチ(サイクル、取り組み方、進め方、ステップなど)は様々あるので、興味のある人は調べてみるといい。 | ||
| - | === 今年度のデータ === | + | |
| + | ==== 本題 ==== | ||
| + | |||
| + | ここからは、今週の実験手順の説明。実験はペアで行ってもらいます。最初の週に隣同士に座った2人ずつ。 | ||
| + | |||
| + | - パソコンは1人1台使ってください。 | ||
| + | - 作業は1人のパソコンでやっても、2人で同時にやっても構いませんが、相談しながらやってください。 | ||
| + | - 作業内容は分担しても、同時に同じことをやりながら進めても構いませんが、相談しながらやってください。 | ||
| + | - 帰るときには、ペアで同じ状態(同じプログラム、同じグラフ、同じ表)を持ち帰ってください。 | ||
| + | - レポートは一人1通としてください。 | ||
| + | - すべての作業は自宅でもRをインストールすれば行えますので、帰宅後に追加作業を行っても構いません。それ以降の結果をレポート作成時に共有するか否かはお任せします。でも次の週には共有してください。 | ||
| + | - 考察は相談しても一人ずつでも構いません。 | ||
| + | |||
| + | === 最低限の準備 === | ||
| + | |||
| + | [[http:// | ||
| + | |||
| + | - [[data: | ||
| + | - 必要に応じて、追加パッケージもインストールしてみる。例えば< | ||
| + | Sys.setenv(" | ||
| + | install.packages(c(" | ||
| + | </ | ||
| + | library(Rcmdr) | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | === 最初のステップ === | ||
| + | |||
| + | データを分析・解析・マイニング・サイエンスする、あらゆる場合に、データに触れる前に、おおよその中身についての思いを巡らす。データの全体像を大まかに入れる箱を、まずは頭の中に用意する、とも言える。心の準備とも言えるが、この段階をきちんと経ないと、ビジョンやイメージを持てなくて、容易に迷子になる。 | ||
| + | |||
| + | その次は、パートナーと[[data: | ||
| + | |||
| + | ここでは、 | ||
| + | |||
| + | - 親和図法の結果としての図が1枚。 | ||
| + | - 連関図法の結果としての図が1枚。 | ||
| + | |||
| + | の合わせて2枚の図が成果物となる。 | ||
| + | |||
| + | === 続いてRの入門 === | ||
| + | |||
| + | [[mselab: | ||
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| + | ここまでが準備 | ||
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| + | ==== 実際の実験取り組み ==== | ||
| + | === 事前解析としての変数の理解 | ||
| [[data: | [[data: | ||
| - | === 問題の確認 (PPDACのPとP) | + | ここでの成果物は、変数の分類表、あるいは特性要因図、あるいは親和図と連関図の2つ、のいずれか。データを解析する前に、変数一覧を眺めて検討することが大事。 |
| + | |||
| + | == 問題の確認 (PPDACのPとP) == | ||
| 今年はデータに触れる前に、まずは実験のペア同士で[[data: | 今年はデータに触れる前に、まずは実験のペア同士で[[data: | ||
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| * [[http:// | * [[http:// | ||
| - | === 現状の把握 (PPDACのD) | + | == 現状の把握 (PPDACのD) == |
| まずはデータの変数一覧を眺めて相談しながら、V86とどの変数が関係ありそうか、どの変数が関係なさそうか、をExcelなどに変数表をコピーして、表を作って整理する。 | まずはデータの変数一覧を眺めて相談しながら、V86とどの変数が関係ありそうか、どの変数が関係なさそうか、をExcelなどに変数表をコピーして、表を作って整理する。 | ||
| 行 55: | 行 102: | ||
| あるいは、特性要因図を作ってもいい。魚の頭がV86。 | あるいは、特性要因図を作ってもいい。魚の頭がV86。 | ||
| - | === QC7つ道具 (手法の説明のみ) | + | == QC7つ道具 (手法の説明のみ) == |
| 前置きが長くなったが、今回はQC7つ道具の幾つかを用いて、データを解析してもらう。 | 前置きが長くなったが、今回はQC7つ道具の幾つかを用いて、データを解析してもらう。 | ||
| 行 81: | 行 128: | ||
| から、現状把握と解析でQC7つ道具を精力的に用いることになる。 | から、現状把握と解析でQC7つ道具を精力的に用いることになる。 | ||
| - | ==== 本題 ==== | ||
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| - | ここからは、今週の実験手順の説明。実験はペアで行ってもらいます。最初の週に隣同士に座った2人ずつ。 | ||
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| - | - パソコンは1人1台使ってください。 | ||
| - | - 作業は1人のパソコンでやっても、2人で同時にやっても構いませんが、相談しながらやってください。 | ||
| - | - 作業内容は分担しても、同時に同じことをやりながら進めても構いませんが、相談しながらやってください。 | ||
| - | - 帰るときには、ペアで同じ状態(同じプログラム、同じグラフ、同じ表)を持ち帰ってください。 | ||
| - | - レポートは一人1通としてください。 | ||
| - | - すべての作業は自宅でもRをインストールすれば行えますので、帰宅後に追加作業を行っても構いません。それ以降の結果をレポート作成時に共有するか否かはお任せします。でも次の週には共有してください。 | ||
| - | - 考察は相談しても一人ずつでも構いません。 | ||
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| - | === 最低限の準備 === | ||
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| - | [[http:// | ||
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| - | - [[data: | ||
| - | - 必要に応じて、追加パッケージもインストールしてみる。例えば< | ||
| - | Sys.setenv(" | ||
| - | install.packages(c(" | ||
| - | </ | ||
| - | library(Rcmdr) | ||
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| - | === 最初のステップ === | ||
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| - | データを分析・解析・マイニング・サイエンスする、あらゆる場合に、データに触れる前に、おおよその中身についての思いを巡らす。データの全体像を大まかに入れる箱を、まずは頭の中に用意する、とも言える。心の準備とも言えるが、この段階をきちんと経ないと、ビジョンやイメージを持てなくて、容易に迷子になる。 | ||
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| - | その次は、パートナーと[[data: | ||
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| - | ここでは、 | ||
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| - | - 親和図法の結果としての図が1枚。 | ||
| - | - 連関図法の結果としての図が1枚。 | ||
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| - | の合わせて2枚の図が成果物となる。 | ||
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| - | === 続いてRの入門 === | ||
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| - | [[mselab: | ||
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| - | === 以下の流れ (手作業編) === | ||
| - | 上のメモを見ながら、ネットでも調べながら、自分で頑張る。今週はたぶん、それで十分。 | + | === EZR(Rコマンダー)を用いたデータの要約 === |
| - | === 以下の流れ | + | ここでの成果物は、ヒストグラム、箱ひげ図、分割表(クロス集計)、散布図など。 |
| Rコマンダーを使うなら、下記のURLがとても参考になる。 | Rコマンダーを使うなら、下記のURLがとても参考になる。 | ||
| 行 148: | 行 153: | ||
| |数値による要約|Rコマンダー入門 第3節(p.15)| | |数値による要約|Rコマンダー入門 第3節(p.15)| | ||
| - | === RかRコマンダーを用いて行うこと | + | == RかRコマンダーを用いて行うこと |
| - 連関図法の結果のデータからの確認。 | - 連関図法の結果のデータからの確認。 | ||